校長室　　学校教育目標　　経営の重点　　指導の重点

　指導の重点

「思いやりのある子」「かしこい子」「たくましい子」の育成をめざして

	思いやりのある子　＝　自他を大切に思い，互いに支えあい，助け合う子の育成
	★ピア・サポートプログラムを活用して，豊かな人間関係を築く。 �@挨拶，返事，言葉遣いの指導の充実を図る。 　→ピア・サポート授業の充実，般化・維持活動の推進 �Aルールやマナーの指導の充実を図る。 　→時間の厳守，約束の遵守，道徳授業の充実 �B思いやりの心を育てる。 　→縦割りふれあい活動の充実，いじめ０キャンペーンの実施 �C助け合い，協力する心を育てる。 　→当番活動（掃除等），係活動，委員会活動，児童会活動，行事等の充実
	かしこい子　＝　自ら学び，学力を確かに身に付ける子の育成
	★学習意欲を高め，わかる授業を展開する。 �@学習の意欲化を図る。 　→目標の明確化，知的好奇心を喚起し興味，関心を高める学習材の工夫 �A基礎・基本の定着を図る。 　→個に応じた指導の充実，少人数指導・習熟度別授業の実施，繰り返し指導の実施， 　　　根っ子タイム・チャレンジタイムの実施，算数校内基礎テスト・ステップ１２３の実施と活用 �B思考力・判断力を育成する。 　→問題解決的な学習過程を重視した授業展開，自己決定の場の保障 　　　学校図書館，情報機器の効果的な活用，地域施設・人材の積極的活用 �Cコミュニケーション能力，表現力を育成する。 　→聞く，話す，書く，調べる，話し合う，まとめる，発表する活動の重視
	たくましい子　＝　目標を持ち，実現に工夫・努力をする健康な子の育成
	★心身共に「たくましい」児童を育む教育活動を展開する。 �@基本的生活習慣の指導の充実を図る。 　→「早寝・早起き・朝ごはん」の指導，家庭と連携した食の指導の充実 �A正課時体育の充実を図る。 　→運動量の確保，関心・意欲を高める指導の充実，体育の生活化 �B日常的な体力づくりを奨励する。 　→ＮＡＣ，ＮＯＣの奨励，外遊びの奨励 �C困難体験，克服体験を重視した教育活動を展開する。 　→抵抗感のある学習課題や克服型の学習課題の設定，困難体験を取り入れた行事の実施